पीराष्ट्र निर्माण में छात्र की भूमिका
सबसे पहले, हमें यह जानना होगा कि "राष्ट्र" एक ऐसा देश है जिसे एक सरकार के तहत एक निश्चित क्षेत्र में रहने वाले लोगों के समूह के रूप में माना जाता है। दूसरी बात, हमें यह जानना होगा कि यहां "भवन" का अर्थ चिनाई निर्माण नहीं बल्कि विकास है। इस व्याख्या से हम जान सकते हैं कि "राष्ट्र निर्माण" देश का विकास है। जैसा कि गुरजादा अप्पाराव ने कहा है, "देश का अर्थ मिट्टी नहीं, बल्कि लोग हैं।" तो इसका अर्थ है अंतरतम दृष्टि से लोगों का विकास।
एक राष्ट्र को उसके लोगों द्वारा विकसित किया जाना चाहिए। इसे मजबूत करने के लिए लोगों को मेहनत करनी चाहिए। जैसा कि डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम "राष्ट्र का विकास इस बात पर निर्भर करता है कि उसके लोग क्या सोचते हैं"
'विद्यार्थी' और 'राष्ट्र' के बीच संबंध:
पहले हम जानते थे कि लोग अपनी सोच, सपने, उपलब्धि से अपने देश को महान बना सकते हैं। लोग पेड़ उगाए जाते हैं जबकि छात्र बीज होते हैं। अच्छा बीज अच्छा पेड़ देता है, अच्छा पेड़ अच्छा फल देता है। एक छात्र एक अच्छा नागरिक बनता है, एक अच्छा नागरिक एक बेहतर समाज का निर्माण करता है।
महान राष्ट्र का सूत्र है "अच्छे छात्र-> गुणी समाज-> महान राष्ट्र"। एक अच्छा छात्र एक सदाचारी समाज का निर्माण करता है जिसका अर्थ है कि भ्रष्टाचार रहित, राजनीतिक रूप से संतुलित, आर्थिक रूप से मानक और नैतिक आधार पर खड़ा है। अखंडता के साथ राष्ट्र हमेशा के लिए खड़ा है।
छात्र राष्ट्र के भावी उत्तराधिकारी हैं। इसलिए उन्हें अच्छे नैतिक, राजनीतिक और आर्थिक विचारों से सुसज्जित होना चाहिए। वे स्तंभ हैं जिन पर सुंदर भवन बनाए जाएंगे। छात्रों में ये गुण होने चाहिए- a) जीतने की इच्छा b) चीजों को करने का साहस c) समस्याओं को समझने और सुलझाने की बुद्धि।
इसके अलावा श्रेष्ठ राष्ट्र बनाने के लिए विद्यार्थी को जीवन के इन कृत्यों को अवश्य करना चाहिए।
1. मानव संसाधन के रूप में छात्र:
एक राष्ट्र को अपने अस्तित्व के लिए मूल रूप से भोजन, कपड़ा और आश्रय की आवश्यकता होती है। हाल ही में हमें पता चला है कि कुछ पीछे छूट गया है जिस पर विचार किया जाना है यानी मानव संसाधन। समाज और राष्ट्र को मजबूत करने के लिए प्रत्येक छात्र को मानव संसाधन बनना चाहिए। आइए हम उत्तर-पूर्वी देशों को देखें जो मानव संसाधन देशों में बदल गए थे।
ए) जापान: यह एक छोटा देश है जो हमारे देश के दो राज्यों के बराबर हो सकता है। यह "लिटिल बॉय एंड फैट मैन" (परमाणु बम यूएसए ने हिरोशिमा और नागासाकी पर फेंका) का शिकार है और द्वितीय विश्व युद्ध में 3.1 मिलियन लोगों को खो दिया है। इतने सारे लोग मृत्युशैया पर रखे गए और अंगों से रहित रहते थे। फिर भी, यह अपने मानव संसाधनों के कारण विकसित देश है जो रोबोट बनाने में उस्ताद हैं। अब जापान रोबोट की अंतरराष्ट्रीय दुकान है।
बी) चीन: यह इंजीनियरिंग के क्षेत्र में सर्वोच्च बन गया। हाल के आविष्कारों और चिनाई के निर्माण ने दुनिया को चौंका दिया। हाल ही में चिनाई का निर्माण-समुद्र पर एक 36km बे ब्रिज, एवरेस्ट पर टरमैक रोड, थ्री गोरजेस डैम आदि। यह दुनिया का कारखाना बन गया। यहां नोकिया सेट, एपल का सामान बनाया जाता है। यह सिर्फ इसलिए है क्योंकि उनकी आबादी मानव संसाधन में बदल गई है।
2. समाज के पर्यवेक्षक के रूप में छात्र:
विद्यार्थी को अपने परिवेश का निरीक्षण करना चाहिए। उसे हर क्षेत्र में सक्रिय होना चाहिए। उन्हें राजनीति में भी भाग लेना चाहिए। प्लेटो के अनुसार, "शिक्षा प्रारंभिक स्तर पर 25 वर्ष तक और उच्च स्तर पर 35 वर्ष तक दी जानी चाहिए। यह मानसिक रोग को मानसिक चिकित्सा द्वारा ठीक करना है।" यदि कोई छात्र हर क्षेत्र में भाग नहीं लेता है, तो वह एक ऐसी नदी में बदल दिया जाए जिसका कोई प्रवाह न हो। यह शैवाल, मेंढक और दुर्जेय कीड़ों का घर होगा।
भारतीय राजनीति का चलन हाउस पॉलिटिक्स में बदल गया है। भारतीय लोकतंत्र ओलोकतंत्र और गुप्ततंत्र बन गया। एक छात्र को राष्ट्र की रक्षा के लिए अपने दायित्व का एहसास होना चाहिए। प्राचीन यूनानी मॉडल एक उत्कृष्ट मॉडल है। हर युवा को सेना में शामिल होना चाहिए। उन्हें 35 साल तक अपनी सेवा करनी है। फिर, वह बाद में एक राजनेता बन जाते हैं। जब वह सेवानिवृत्त होता है, तो वह पादरी बन जाता है। यह प्रत्यक्ष लोकतंत्र है। विद्यार्थी को संभावनाओं को जानना चाहिए और उन पर प्रभाव डालना चाहिए।
3. विद्वान व्यक्ति के रूप में छात्र:
विद्यार्थी को अनुशासन के माध्यम से विद्या प्राप्त करनी चाहिए। उसे राष्ट्र के लिए मददगार होना चाहिए। वह वह है जो सीख सकता है, चुनौती दे सकता है और हासिल कर सकता है। एक विद्यार्थी को स्वप्नद्रष्टा के बजाय कर्मशील व्यक्ति होना चाहिए। एक छात्र युवा सैनिक होता है जो अपने राष्ट्र की रक्षा करता है। जब वह विद्वता प्राप्त कर लेता है, तभी वह परीक्षाओं को चुनौती दे सकता है। इसीलिए IAS, IPS की परीक्षाएँ विद्वता पर आधारित होती हैं।
4. एक निस्वार्थ व्यक्ति के रूप में छात्र:
स्वार्थ के कारण हमारा देश भ्रष्ट हो गया। भ्रष्टाचार के बिना न्याय नहीं होता। इसको निरस्त किया जाना चाहिए। प्रत्येक नवाचार के लिए इसके पीछे वास्तविक व्यक्ति का सम्मान किया जाना चाहिए। एक छात्र को निस्वार्थ होना चाहिए और अन्य छात्रों को पढ़ाना और नेतृत्व करना चाहिए। यह एक ऐसा समूह बनाता है जो एक बेहतर समाज की ओर ले जा सकता है जो सर्वश्रेष्ठ राष्ट्र देता है।
5. छात्र एक पुल के रूप में:
विद्यार्थी को वर्तमान पीढ़ी और पिछली पीढ़ी के बीच एक सेतु बनना चाहिए। उसे पूर्व-पीढ़ी से सुझाव लेना चाहिए और बाद की पीढ़ी का मार्गदर्शन करना चाहिए। यह राष्ट्र के ज्ञान और विकास को सुरक्षित करने में मदद करेगा।
निष्कर्ष:
नेता पैदा नहीं होते, बल्कि बनते हैं। इसके लिए विद्यार्थी जीवन उपयुक्त अवस्था है। अपने छात्र जीवन में यहूदियों के प्रति घृणा रखने वाले हिटलर ने उसे कुख्यात बना दिया। जिन लोगों ने कठोर
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